Учебно-воспитательная работа

Главная

О школе

УВР

Филиалы

Документы
Организация учебного процесса
Воспитательная система школы
Результативность учебно-воспитательного процесса
Научное общество учащихся ИНТЭР

Документы

Организация учебного процесса

Название общеобразовательного учреждения:
Муниципальное образовательное учреждение Юмагузинская общеобразовательная школа №1 муниципального района Кугарчинский район.
Тип и вид общеобразовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа.
Организационно-правовая форма: муниципальная.
Программа развития МОУ СОШ №1 с.Юмагузино МР Кугарчинский район на 2007-2011г.г.
«Формирование самосовершенствующейся личности».
Тема проекта: «Повышение качества мотивации учащихся».
Основные перспективы развития школы:
1. Создание и внедрение в практику целостной системы выявления и раскрытия мотивации.
2. Организация учебно-воспитательной деятельности на принципиально новых мотивационных механизмах и целях саморазвития личности.
3. Направленность воспитательной работы на самовоспитание и самосовершенствование школьников, обеспечение перехода от воспитания к самовоспитанию и саморазвитию.
Учебный план школы построен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан. Наряду с общеобразовательными классами в школе открыты классы социально-гуманитарного и физико-химического профиля.
Содержание образования:
Основные задачи и содержание образования на каждой ступени формируются исходя из психологических характеристик учащегося данного возраста.
1 ступень
- основное внимание уделяется общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей;
- введение интегрированных курсов ИЗО и труд, математика и конструирование;
- изучение информатики и английского языка со 2-го класса;
2 ступень
- обучение в гимназических классах;
- обучение в общеобразовательных классах;
- предметно- поточная организация обучения в предпрофильных 9-ых классах;
- изучение информатики (5-8 классы);
- изучение естествознания в 5-6 классах;
- факультативы, элективные курсы;
3 ступень
- углубленное изучение профильных дисциплин в профильных классах: в физико-химическом – физика, математика, химия; в социально- гуманитарном -русский язык, литература, история, обществознание, право, экономика, английский язык;
- обучение в общеобразовательных классах ( базовый уровень);
- факультативы, элективные курсы.
Режим работы школы:
Классы I, II и III ступени – в режиме шестидневки, 1 класс в режиме пятидневки. Дети обучаются только в одну смену. Продолжительность урока 45 минут, в первом классе - 35 минут. Вторая половина дня - индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, элективных курсов, общешкольные творческие дела и дела классов.
В школе работает методический совет школы и следующие методические объединения учителей-предметников:
учителей гуманитарных наук;
учителей башкирского языка и литературы;
учителей математики и информатики;
учителей эстетического и технологического цикла;
учителей начальных классов;
учителей английского языка;
учителей естественных наук.
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива:
1. Личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании.
2. Развитие творческих способностей учащихся.
3. Применение информационных технологий.
Стратегия работы с резервом успевающих, ударников и отличников. Эта работа начинается с диагностики результатов учебной четверти. Классный руководитель совместно с предметниками выявляет способности ученика, сравнивает результаты со способностями ученика и планирует индивидуальную работу с учеником по достижению ожидаемых результатов, в конце каждой четверти отчитывается на заседании педагогического совета. Работа с родителями по данному вопросу следующая: родительские собрания, сообщение замечаний через дневник и письма родителям, совместные собрания предметников, родителей и учеников, приглашение родителей на уроки.
Стратегия развития творческих способностей, работы с одаренными детьми.
I этап – аналитический – при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности: учебной, художественной, физической и т.д.
Творческие мастерские в начальных классах:
- мастерская художественного слова;
- ремесленная мастерская (прикладное искусство);
- музыкальная мастерская;
- «В мире прекрасного» (изобразительная деятельность);
- мастерская здорового образа жизни;
II этап – диагностический (5-9-е классы) – на этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную.
III этап – этап формирования, углубления и развития способностей учащихся.
- индивидуализированные формы учебной деятельности (заочная школа при МФТИ, «Авангард» работа по индивидуальным программам, заочные курсы при СГПА);
- выработка проектно-исследовательских навыков (проектная методика);
- самоопределение старшеклассников в отношении профилирующего направления собственной деятельности (профильные классы).
Формы работы по развитию творческих способностей учащихся на II и III этапах:
- творческое развитие на уроках;
- творческие мастерские;
- групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
- факультативы;
- кружки по интересам;
- конкурсы;
- интеллектуальный марафон;
- элективные курсы;
- консультирование обучающихся в заочных школах при вузах;
- участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
- занятия в профильных классах;
- исследовательская деятельность;
- научно-практические конференции.
- занятия в научных обществах.

Воспитательная система школы

Целевые воспитательные программы:

Направления Программы, через которые реализуются направления Ожидаемый результат

Художественно-эстетическое развитие. Программы «Мир прекрасного» и «Азбука музыкального саморазвития». Развитое чувство прекрасного. Умение найти свое место в творчестве. Массовое участие в культурном досуге, в продуктивной деятельности.

Спортивно- оздоровительная работа. Программа «От культуры и спорта к здоровому образу жизни». Развитие чувства необходимости занятий физической культурой и спортом, интереса к окружающей жизни людей и природы, стремление к ведению здорового образа жизни.

Шефская работа. Программа «Милосердие». Воспитание гражданственности и нравственности у учащихся. Сформированное чувство сострадания и милосердия.

Экологическое воспитание. Программа «Зеленая планета». Сформированное эстетическое отношение детей к окружающей среде, стремление беречь природу, умение это делать.

Духовно- нравственное воспитание. Программа духовно-нравственного воспитания. Активная жизненная позиция школьников, сознательное отношение к общечеловеческому долгу, труду.

Патриотическое воспитание. Программа «Я – гражданин». Осознанное понимание истинных духовных ценностей Отечества, сформированная гражданская позиция.

Работа с родителями. Программа «Семья». Взаимодействие с семьей в целях всестороннего развития и воспитания физически и психически здоровой, творческой, гармонически развитой личности.

Профилактическая работа. Программа «Профилактика девиантного поведения школьников». Уменьшение количества правонарушений, отрицательное отношение к вредным привычкам, стойкое неприятие асоциальных явлений.

Интеллектуально – познавательная деятельность. Программа «Интеллектуальный лидер». Повышение значимости знаний, выявление лучших учащихся школы,привлечение наибольшего количества учащихся к участию в интеллектуальных проектах и играх, в научно- исследовательской деятельности.

Краеведение. Программа «Музейная деятельность». Развитие интереса к национальному духовному наследию, к отечественной истории. Участие в создании музея истории школы.

Трудовое воспитание. Программа «Труд на благо Отечества». Включение детей в посильный общественно-полезный труд, организация профильного труда (автодело). Воспитание творческого отношения к труду. Осознанный выбор профессии. Участие в работе кружка прикладного творчества.

Традиционные школьные дела:
- День знаний.
- Осенняя краса Республики.
- Учителю посвящаю.
- Здравствуй, Новый год.
- Отечеству служим.
- Экологический марафон.
- Без матери нет ни поэта, ни героя.
- Вахта памяти.
- И вновь звучит прощальный вальс.
- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
- Школьная спартакиада.
Структура дополнительного образования
Цель: формирование всесторонне развитой гармоничной личности, развитие творческих способностей учащихся.
Задачи:
- создание условий для досуга детей;
- удовлетворение потребностей в творческом самовыражении, свободном общении;
- использование разнообразных форм дополнительного образования, включающих искусство, труд, игру, познание, спорт.
В школе работают: кружки - шахматы, ритмика, ИЗО, декоративно-прикладное искусство, музыка, башкирский фольклор, танцы, экологический, умелые руки;
спортивные секции – футбол, баскетбол, хоккей, легкая атлетика, волейбол, теннис. Учащиеся также занимаются в Юмагузинской школе искусств и в подростковом клубе «Агидель».

Результативность учебно-воспитательного процесса за последние года:

Показатели учебной деятельности	2002 - 2003	2003 - 2004	2004 - 2005	2005 - 2006	2006 - 2007	2007 - 2008	2008 - 2009	2009 - 2010	2010 - 2011	2011 - 2012	2012 - 2013	2013 - 2014
Количество учащихся	521	493	467	421	401	374	378	372	340	324	313	318
Успеваемость по результатам учебного года	100%	99%	99%	99,75%	100%	99,7%	100%	99,7%	99,7%	100%	100%	99,7%
Качество знаний	62%	63,5%	61%	64,33%	68,7%	60%	62%	59,2%	56,7%	60,5%	57,7%	56,8%
Количество выпускников	16	30	35	32	26	35	37	30	35	33	29	22
Число медалистов	6	4	9	7	7	5	8	4	3	2	5	1
% медалистов от общего числа выпускников	38%	14%	25%	22%	27%	14%	22%	13,3%	8,6%	6%	17,2%	4,5%
Количество призёров районных олимпиад	22	-	33	32	35	36	40	34	40	45	44	52
Поступление в ВУЗы	14 (88%)	17 (57%)	23 (63%)	21 (65,8%)	18 (69,3%)	22(63%)	29(78%)	19(63,3%)	18(51,4%)	24(72,7%)	19(65,5%)	13(59,3%)
Поступление в ССУЗы	2 (12%)	13 (43%)	11 (31%)	9 (28%)	8 (30,7%)	11(31%)	7(19%)	9(30%)	15(42,9%)	3(9%)	10(3,4%)	8(36,1%)
Поступаемость	100%	100%	94%	95%	100%	94%	97%	100%	100%	88,8%	100%	95,4%

Научное общество учащихся "ИНТЭР"

Одно из направлений работы с одаренными детьми – это научное общество учащихся «ИНТЭР». Членами НОУ являются юные «академики», углубляющие свои знания по выбранным направлениям – это олимпиадники, победители конкурсов и юные исследователи. НОУ «ИНТЭР» делится на секции. Каждая секция имеет свое название, девиз, эмблему, гимн. Членам общества вручаются удостоверения. Ежегодно мы с нетерпением ждем весенние конференции юных исследователей; проходят они в три дня. Первый день – защищают свои проекты информатики и исследовательские работы математики. Второй день – это отчет творческих лабораторий юных естественников. Третий день – конференция юных гуманитариев.

Научное общество учащихся "ИНТЭР".		Девиз: «Прояви Интерес, Настройся на работу, изучи Теорию, поставь Эксперимент, получи Результат».
Научное Общество юных гуманитариев «Мысль».		Девиз: Вдумайся, вслушайся, В слово вглядись - Откроется самая главная мысль.
Научное Общество юных знатоков башкирского языка и литературы «Аксарлактар».		Девиз: Язык мой - язык моих предков.
Научное Общество юных математиков «Сигма».		Девиз: Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять. (Жак Адамар)
Научное Общество юных информатиков «Сервер».		Девиз: Вычислительная машина ценна ровно настолько, насколько ценен использующий её человек. (Н.Винер)
Научное Общество юных физиков «Кристалл».		Девиз: Будем прочны, как алмаз, Анизотропны, как кристалл. Позитиву скажем «Да!» Негативу, чтоб отстал.
Научное Общество юных химиков «Индикатор».		Девиз: Бытует утвержденье, что открыто всё до нас, и новый элемент открыть так сложно...
Научное Общество юных биологов «ЮНЭК».		Девиз: Никогда не поздно посадить деревце: пусть плоды не тебе достанутся, но радость жизни начинается с раскрытия первой почки посаженного растения. К. Паустовский.